Artigo/reportagem

A etiqueta energetica dos eletrodomesticos
Escola EB 2,3/S de Arcozelo (PONTE DE LIMA)

Relativamente á questão um (gráfico 1) verifica-se que 15% dos encarregados de educação referem não saber o que é uma etiqueta energética. Setenta e sete por centos dos encarregados de educação referiram conhecer a informação que se pode encontrar na etiqueta energética.

Pela informação recolhida através da questão 2 (gráfico 2 e 3) pode concluir-se que uma percentagem elevada de encarregados de educação tem em atenção quando consulta uma etiqueta energética o consumo anual de energia, no entanto uma percentagem mínima tem em consideração o ruído. Apenas 11% dos inquiridos consideram a capacidade e significado das letras.

Relativamente ás questões três e quatro (gráfico 4, 5 e 6) verifica-se que 85% dos encarregados de educação consideram útil a informação presente na etiqueta energética e referem corretamente três eletrodomésticos que possui a etiqueta energética.

As questões 5 e 6 (gráfico 7 e 8) permitem concluir que de um modo geral as pessoas inquiridas têm em atenção a classificação energética, salientando o consumo e a eficiência do aparelho. Relativamente ás vantagens ambientais (questões 6.1, gráfico 9), 40% dos inquiridos referem o consumo de energia e 33% a diminuição da poluição. Uma percentagem muito reduzida refere-se ao aquecimento global e á reciclagem.

Concluindo...

Este trabalho foi fundamental para aprender e sensibilizar para a temática ambiental.